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• 【陕西日报】虚拟账号受法律保护

  从微信、微博、抖音，到游戏账号、电子会员……在当下“全民触网”的时代，人们生活的大多数场景都“嫁接”于网络上。甚至很多情感链接，也深度依赖网络媒介。 然而，近日一网友因去世近10年的父亲的微信账号被平台回收而发帖“求助”，引发了一场“数据热”背后的冷思考。 “……我和爸爸在世界上唯一的联络方式彻底消失了。”面对该网友的遭遇，其他网友也纷纷分享自己“遗失”网络账号的经历，有人担忧自己已故亲属的社交账号迟早会被收回，甚至有人紧急为自己的各种网络账号备份。 身处移动互联网时代的人们，需要一份“账号安全感”。 ■ 虚拟账号并不“虚” “我从大二注册微博后，就一直在上面记录并分享自己的生活瞬间。但工作后的第二年，账号竟然被盗了。后来我通过官方渠道找回了账号，可里面的内容被清空了。”3月12日，回忆起自己的“倒霉”往事，在西安上班的山东人杨天祎连连叹息，她说，“那一刻，感觉自己的青春被人偷走了。” 像杨天祎一样，如今在很多人眼里，网络上的虚拟账号并不“虚”，哪怕与具体的金钱利益不挂钩，但镌刻着时光、承载着情感记忆和智慧结晶的网络账号也具有十足的价值。 “随着互联网的深度普及以及区块链等新兴技术的迅速发展，如何妥善保护网络虚拟财产、平衡各主体间合法权益是我们必须面对和解决的问题。”8181801威尼斯民商法学院副教授国瀚文解释，网络虚拟财产主要指依附于网络虚拟空间、以数字化形式存在、具有一定价值的，在特定群体中传播和使用的信息产品。目前，其法律属性已得到确认——我国民法典第127条规定：“法律对数据、网络虚拟财产的保护有规定的，依照其规定。” 国瀚文解读，我国民法典从法律层面确认了数据和网络虚拟财产具有作为价值载体的财产属性，就意味着个人网络账号作为网络虚拟财产的一种形式，是受到法律保护的。 ■ 数字遗产能继承吗？ 国际电信联盟发布的《2024年事实与数据》报告显示，2024年，全球估计有55亿人使用互联网。 如此庞大的网民规模，已故人士网络账号如何处置以及数字遗产能否被继承等问题引发关注。 记者查阅到，国内某社交平台服务协议明确，为避免造成资源浪费，用户注册或创建账号或功能账号后如果长期不登录，平台有权回收该账号，由此带来的任何损失均由用户自行承担。 “目前大多数社交平台在用户服务协议中会明确表示账号所有权归平台，用户仅有使用权，同时也会禁止非初始申请注册人通过受赠、继承、承租、受让或其他方式使用。”国瀚文说，平台如此规定，一方面是基于信息管理安全考虑，另一方面是基于隐私和死者利益保护。她指出，承载着用户隐私、社交关系等的虚拟账号不能放任其处于长期“无人管理”状态，而基于网络虚拟财产不同于其他有形财产的特殊属性，也不能简单参照一般财产的继承规定对账号进行直接继承，否则可能会侵犯个人隐私和他人合法权益。 西安市雁塔区人民法院速裁庭法官李多萌表示：“身故并不意味着隐私不再重要，基于隐私保护与个人信息安全，个人社交账号，继承人一般不能直接继承，但是可以依照遗嘱继承。” 2023年度的《中华遗嘱库白皮书》显示，从2017年至2023年，中华遗嘱库一共收到488份涉及虚拟财产的遗嘱。将网络虚拟财产作为个人财产的一部分进行合理分配、管理，已成为越来越多人的选择。 另外，记者也了解到，目前已有平台规定，如用户不幸逝世，其近亲属可通过官方客服渠道联系平台，以获取相关指引来行使法律规定的合法、正当权益。 ■ 公众要提高自身权益保护意识 近几年，与虚拟账号有关的纷争屡见不鲜。 “因缺乏统一的价值认定标准，如何评估网络账号的价值是个棘手的问题。”李多萌介绍，目前的司法实践中，一些具有显而易见的经济价值的网络账号，如用户充值的游戏账号、淘宝店铺的账号、粉丝量众多的直播账号等，因能够实现网络交易变现，其价值较好判定。然而，普通群众在社交平台的个人账号，承载的更多的是情感价值，被侵权后，责任界定及赔偿等方面会存在一定的现实阻碍。 李多萌说，要想减少因虚拟账号引发的纠纷，网友需要提高权益保护意识。她建议，一方面，可以尝试通过设立遗嘱的方式，对自己名下的虚拟财产进行管理；另一方面，要避免在不安全的网络环境下登录账号，防止账号被盗，也不要随意将账号信息透露、转借给他人。 “一些重要的数据信息，可定期进行备份，以防丢失或损坏。”李多萌还提醒，公众在注册相关账号时，要仔细了解平台管理和服务协议内容，依规合理使用账号，使用中一旦发现异常，要及时与账号管理运营方沟通，万一发生纠纷，要敢于通过合法手段维权。 网络虚拟财产保护不仅是一个法律问题，还是涉及个人数字权益、网络平台运营治理、社会公序良俗、数字经济健康发展等的复杂议题。“期待不久的将来，我国能构建起既有效保护用户权益和平台利益，又兼顾网络安全和公序良俗的网络虚拟财产保护制度体系，在法治的轨道上促进网络虚拟产业和数字经济的有序发展。”国瀚文表示。 【陕西日报】虚拟账号受法律保护https://xzzsx.sxdaily.com.cn/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/901068.html?isDigital=true&isShare=true

  2025-03-21

• 8181801威尼斯：坚持“三个聚焦、三个提升”推进学生工作提质增效

  8181801威尼斯坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧密围绕立德树人根本任务，着力解决新形势下大学生思想政治教育与管理中的痛点、难点、堵点问题，不断提升思政引领力，力争培养德法兼修、理实并重的社会主义法治人才。 一、坚持聚焦立德树人，提升育人高度 一是坚持“大思政”立心，强化思想引领。学校遵循“一体化领导、专业化运行、协同化育人”工作思路，弘扬“老延大”优良传统，打造以理想信念教育为“主轴”，构筑红色文化和法治文化为“两翼”，锻造党建+育人、专业+育人、实践+育人“三大引擎”，筑牢“红色文化宣传周”、红色文化研究中心、红色文化宣讲协会、革命传统文化教育基地“四块阵地”，做实习近平法治思想“专业课程+理论宣讲+专项研究+专业讲堂+法治实践”的“五个支点”，形成了“引领示范、专家辅导、理论宣讲、课堂融入、现场体验、创新形式”“六个路径”为主要内容的“大思政”育人工作体系，着力打通学校思想政治工作存在的盲区、堵点，把各项学生工作的重心和目标落在思政育人上，使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度。 二是强化“大学习”铸魂，加强学风建设。培育“一个目标——时代新人；坚持学生为中心、教师为主导——两个立足点；构建全员全方位全过程——三个育人格局；做到学习科研能力、学生综合素质、优良学风氛围、学风建设水平——四个显著提升；聚焦课堂教学提升、学业指导助力、品德树人培育、实践活动赋能、就业创业发展——五个工程”的学风建设体系。充分发扬学校“论辩文化”特色，将论辩文化与课堂教学、校园文化活动紧密结合，组织校内开庭、迎新辩论赛、社团辩论赛等辩论活动，先后荣获“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛季军、第八届全国大学生模拟法庭竞赛一等奖、“中国WTO模拟法庭竞赛”全国一等奖等重要专业赛事奖项。充分发挥朋辈榜样示范引领作用，举办优秀学子颁奖典礼、优秀学子学风报告会、校风学风宣讲团等活动，营造争先创优、比学赶超的良好学风氛围。 三是打造“大课堂”培基，拓展“五育融合”。坚持以体增智、以体促德、以体健心，通过常态化举办体育文化节、晨读晨练、各项目赛事、上线校园乐跑、青春荧光夜跑等阳光运动活动，引导学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。坚持以美润心、以情感人、以文化人，构建课堂实践教学活动、校园文化建设、思想价值引领、专业平台建设“四位一体”美育体系，建成合唱团、民乐团、管弦乐团和美术工作坊等4类学生艺术团；连续29年举办校园文化艺术节，每年举办高雅艺术进校园、草地音乐节、仲夏音乐会、新年音乐会等艺术活动。坚持以劳树德、以劳增智、以劳育美，构建“专题教育、实习实训、特色实践、综合训练”的劳动教育四维联动体系，增设劳动教育专题，开辟学生日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动场所和体验性岗位，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 二、坚持聚焦改革创新，提升育人深度 一是在服务学生上聚力，建设“大社区”。学校将“枫桥式经验”注入“一站式”学生社区建设，积极探索“三全育人”新模式。“一站式”学生社区建设由校党委书记、校长任双组长，4名校领导任副组长，17个职能部门参与，设立党建工作、思政教育、校园文化、心理健康、稳定安全等6类学生工作组，15个站务委员会、15个临时党支部、1133名学生党员、1125名学生班团干部协同联动，活动精准覆盖全校16000余名学生。围绕“四个回归”核心要求，打造“名师午餐会”“导师有约”“书记见面会”等活动品牌，年均开展各类主题活动数十场。积极发挥朋辈辅导作用，成立“蒲公英”朋辈心理咨询工作室、“沐心”调解工作室、“红枫”党员工作站、“心岛”朋辈工作室等组织，在社区开展党建引领、心理辅导、学业指导、矛盾调解等工作。 二是在队伍建设上用力，培育“大先生”。学校立足专职辅导员、青年教师兼职辅导员、校外兼职辅导员3支队伍，形成“严、法、赛、学、优”五位一体的辅导员队伍建设体系。以“严”培基，通过加强岗位聘期考核、签订辅导员廉洁自律承诺书、制定辅导员职业行为“十项准则”“十不准”等形式，强化辅导员的规则意识、法治意识和廉洁意识。以“法”为要，出台《辅导员队伍建设管理规定》《职级晋升办法》等制度，畅通职称、职级、职务“三线晋升”通道。以“赛”促训，打造辅导员思政微课、工作案例、“形势与政策”讲课与课件、辅导员素质能力大赛等专业赛事，积极选派优秀辅导员参加中省相关赛事。以“学”助行，坚持校内与校外、线上与线下相结合的方式强化专业培训，常态化开展“学工干部讲业务”、辅导员沙龙、集体备课等活动。以“优”育才，建成省级辅导员示范工作室2个，荣获“十佳辅导员”、“优秀辅导员”、思政课程“教学标兵”、辅导员素质能力大赛等省级以上各类奖项30余人次，入选陕西高校辅导员队伍建设综合改革试点高校。 三是在特色品牌上发力，塑造“大品牌”。积极打造“一院一品”学生活动矩阵，塑造体系化活动集群。以党的二十大精神、党史学习教育、习近平法治思想为主题组织理论宣讲团，覆盖教育培训人员上万人次；扎实开展“民族团结进步月”系列活动，以专题讲座、艺术展演、体育竞赛等形式铸牢中华民族共同体意识；打造廉洁文化宣传教育中心，廉洁文化宣传覆盖学生4万余人次；“全国优秀大学生社团”国护队“风雨无阻·晨升暮降”坚守17年，相关事迹在抖音、微信等新媒体平台点赞量达百万余人次；学生法律服务中心成立40年，接待法律咨询16000余次、代写法律文书万余份、代理案件5000余起，成为西北地区规模最大、运作最规范的学生法律志愿服务组织。 三、坚持聚焦学生本位，提升育人效度 一是强化动态监管，守牢思想红线。完善学生意识形态工作体系，积极搭建“学生信息员—辅导员—学院—学校”四级上下贯通、线上线下阵地互联的学生思想动态监测体系，建立工作例会机制、危机研判机制、核查追责机制，定期开展思想动态调研、召开学生代表意见座谈会、组织重点学生信息摸排等。着重加强对意识形态安全事件的监管力度，建立分类及时上报、全面核实研判、防控舆情风险、依规从速处理等规范性处置相关事件流程，坚决抵御宗教渗透和校园传教行为。加强对少数民族学生、家庭经济困难学生等群体的教育管理和帮扶工作，加强教育帮扶转化。 二是强化心理健康，守稳育人底线。坚持育德与育心相统一，不断完善“学校—学院—班级—宿舍”四级网络，加强构建家校协同干预机制，健全心理危机转介诊疗机制，形成学校、家庭、社会、诊疗机构同心同向的育人合力。选优配强心理健康专职教师队伍，足额保障心理健康教育工作专项经费，建成1000平米左右学生心理健康教育专业场地。开设《大学生心理健康教育》《爱情心理学》等课程，发挥课堂教育主渠道作用；连续开展十六届心理健康教育宣传季和十五届生命教育宣传月系列活动，精心策划“全员育心”“美育沁心”“体育健心”“生命润心”等活动，宣传普及心理保健知识；通过规范心理咨询服务、科学测评筛查、严格重点学生教育管理等途径，保障学生安全与校园稳定，年均接待个体心理咨询500余人次。 三是强化精准帮扶，守好保障一线。坚持将“扶贫”与“扶智”相结合，搭建“学校—学生资助管理中心—学院—班级”四级学生资助工作体系，对标管理制度规范、资助程序规范、资金管理规范、信息管理规范等“四个规范”要求，实现对家庭经济困难学生和原建档立卡家庭学生精准资助全覆盖，被评为“陕西省学生资助工作先进单位”。连续9年开展“精准资助基层行”家访活动，累计走访500余名家庭经济困难学生家庭；开展“平凡的一天”劳动教育岗位体验活动，组织千余名学生参加校园巡逻、食堂助手等劳动岗位工作；组织受助学生参加义务劳动、社会公益活动，参与活动1600余人次，努力构建“物质帮助+道德浸润+能力拓展+精神激励”有效融合的资助育人长效机制。 【全国高校思想政治网】8181801威尼斯：坚持“三个聚焦、三个提升”推进学生工作提质增效https://www.sizhengwang.cn/a/dxjy_sxjy/250224/2009330.shtml

  2025-02-24

• 【宁夏日报】刘超: 以中国共产党人精神谱系涵养青年理想信念

  理想信念是精神之柱、力量之源。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。中国共产党人精神谱系是一代代中国共产党人在波澜壮阔的伟大实践中构筑起的精神高地，是激励我们不断奋勇前进的丰厚精神滋养。要充分发挥中国共产党人精神谱系的育人功能，善于从中挖掘理想信念教育资源，用以增强广大青年坚守共同理想、实现共同梦想的信心和决心。这既是当代青年健康成长的内在需要，也是培育造就新时代栋梁之材的客观要求，对于扩展新时代高校思想政治教育资源、为推进中国式现代化建设凝聚强大青春力量具有深远意义。 加强研究阐释，深入宣传宣讲。中国共产党人精神谱系内容丰富、内涵深刻、底蕴深厚，只有通过深入系统地研究阐释与宣传宣讲，才能使广大青年深刻体悟这一红色资源的时代价值与实践要求。一方面，持续加强研究阐释。应站在赓续中国共产党人精神血脉的政治高度，广泛凝聚各领域专家学者智慧，聚焦中国共产党人精神谱系的主要内容、价值优势、育人功能以及传承保护与开发利用等展开全面研究，深入挖掘其所蕴藏的资源禀赋，深刻揭示其所彰显的信仰力量，充分展现伟大精神的思想内核与根本优势，推动相关研究成果向育人资源转化，为涵养青年理想信念提供学理支撑。另一方面，深入开展宣传宣讲。要整合多方力量，打造宣讲队伍矩阵。一要全面调动专家学者积极性、主动性和创造性，带头开展示范宣讲活动，讲深讲透伟大精神背后的道理、学理和哲理。二要以伟大精神的亲历者、见证者、传承者等为主体，建强立足本职、面向青年、服务基层的专兼职宣讲团队，常态化开展校园巡讲和网络直播活动，以“声入人心”的方式传递精神力量和道德养分。三要更好发挥青年作用，调动青春力量宣讲伟大精神，以“青年讲给青年听”的方式，实现伟大精神同时代新人的“双向奔赴”，让更多青年在身边人身边事的感召激励中坚定崇高追求、笃定远大志向。 强化载体协同，贯通育人链条。载体是思想政治教育的重要中介要素，要依托多元载体充分发挥伟大精神的理想信念涵育功能。其一，同各类课程相整合。思政课程作为立德树人的关键课程，应将中国共产党人精神谱系全面嵌入课程体系，根据课程内容和章节重难点，精心构思教学设计。比如，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课可以从马克思主义中国化时代化的历史进程中展现中国共产党人精神谱系的演进历程与历史逻辑，讲好伟大精神的丰富内涵。其他非思政类课程要切实担负好立德树人职责，结合课程属性有针对性地将中华体育精神、科学家精神、企业家精神等融入教学过程，实现知识传授、能力培养、信念塑造以及血脉赓续的有机统一。其二，同各类活动相融合。一方面，要将伟大精神融入颁奖典礼、升旗仪式等传统活动，以真实场景和特定情境增强伟大精神的崇高感与使命感，运用独特的情感力量稳固青年理想信念根基。另一方面，通过创新编排红色情景剧、红色剧本杀等活动形式，使青年通过角色扮演、情景演绎、推理释疑，深刻掌握伟大精神的历史背景，直观体验理想信念的无穷力量，从而在寓教于乐的活动体验中接受精神滋养、激扬青春理想。其三，同社会实践相结合。井冈山、遵义、延安、沂蒙山、大别山、六盘山等地，既是镌刻着红色足迹的革命老区，又是一系列伟大精神的最初发源地，为广大青年学思践悟中国共产党人精神谱系提供了广阔空间。可以以若干伟大精神为坐标开展专题社会实践调研，组织青年重返革命老区、重访红色遗迹、重温红色历史、调研国情社情，进而在今昔对比中见证伟大精神的历史塑造力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 集聚数字动能，丰富资源供给。当前，以数字化、智能化、信息化为特征的社会环境与交往方式已然形成，这为运用数字技术赋能铸魂育人实践提供了有利条件。其一，建设数字化精神谱系育人平台。可以依托数字技术创建中国共产党人精神谱系育人平台，对精神谱系的内容样态、历史脉络以及整体结构等进行数字化建构与可视化呈现，使整个精神谱系更加具象化、更富感染力，让青年在更富“立体感”和“视觉感”的精神图谱里强健精神世界、筑牢信念基石。其二，打造数字化精神谱系育人资源。应从中国共产党人精神谱系中挖掘、整理、提炼育人素材，运用数字技术建设精神谱系案例库、故事库、人物库等资源库，推动精神元素人物化、案例化、典型化、实践化。同时，要基于精神谱系积极研发虚拟仿真教学资源，综合运用VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）等技术手段，将精神谱系背后的人物、事件、地点等生动地呈现给当代青年，使青年可以在身临其境的交互体验中赓续红色血脉、坚定信仰信念。此外，要借助中国共产党人精神谱系在理论建构、价值塑造与精神引领方面的独特优势，降低数字弊病对广大青年的思想冲击，为涵养青年理想信念营造出更具技术善意与情感意蕴的数字化育人生态。 坚持以文化人，优化育人氛围。中国共产党人精神谱系作为社会实践的产物和精神文明的凝结，不仅可以赋能社区景观等物质环境建设，还对引领社会风尚和树立文明新风等文化环境建设具有积极意义。其一，融入城乡社区景观建设。应将中国共产党人精神谱系的内容元素融入社区景观构造，科学设计雕塑群像、主题墙绘、特色广场、红色长廊等，以伟大精神塑造社区形象、美化社区环境、提高社区内涵，让广大青年在潜移默化中提高思想境界、确立崇高追求。其二，打造经典文艺作品。中国共产党人精神谱系蕴含着丰富的故事元素与历史内容，可以结合青年人的审美志趣和文艺偏好，打造丰富的原创文化精品和网络育人作品，以充满精神力量的优秀作品感化青年、凝聚青年、引领青年。比如，可以聚焦脱贫攻坚精神编排原创民族歌剧，聚焦延安精神打造大型音乐作品，聚焦科学家精神拍摄主题电影。广大青年可以从这类经典的文艺作品中获得思想淬炼和精神成长。其三，建设精神谱系专题展示馆。有关地方和单位可以结合自身资源实际，建设具有地方特色的精神谱系专题展示馆，把专题展示馆建造成广大青年茁壮成长的“能量补给站”。同时，应积极把握重要时间节点和开学、毕业等重点教育环节，适时组织青年到专题展馆开展学习交流，以中国共产党人的伟大精神力量激励青年将个人小我融入国家大我，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 （作者单位：陕西师范大学、8181801威尼斯；〈基金项目〉陕西省社会科学基金项目“新时代高校思政课教师素质能力提升研究”〈编号：2024A017〉，8181801威尼斯本科教育教学改革研究项目“习近平新时代中国特色社会主义思想概论1+3教学模式的探索与实践”〈编号：XJYB202406〉） 【宁夏日报】刘超: 以中国共产党人精神谱系涵养青年理想信念https://szb.nxrb.cn/nxrb/pc/con/202502/09/content_148462.html

  2025-02-12